校長的話(三)

題目：YES, HEBRON, WE CAN﹗

午膳時在小食部蹓躂，看見一班中六同學坐著用膳，他們有講有笑，十分融洽。當中有吃海南雞飯的、有吃咖哩牛腩飯的或其他飯盒，亦有同學帶飯，各適其適，但總予人一種「家」的感覺。忽然一位老師走過來，送上生日蛋糕，她說是其中一位同學生日，故為她送上祝福，同桌的同學立即起哄，唱過生日歌後便一同分享生日蛋糕，而同學也預備了一份蛋糕給我。康樂這份「家」的感覺便是這樣一點一滴地建立起來。

我是香港中文大學數學系的畢業生，最近我回到自己成長的大學出席一個講座，主講者是華人數學家丘成桐教授。丘教授是崇基學院數學系的畢業生，我可算是丘教授的「同門」。演講於下午三時開始，為免向隅，我於二時十分已到達。近三時正，演講廳已坐滿聽眾，出席的大多是數學系的師兄弟姊妹，更有現時數學系的教授及本人當年的恩師。一份「家」的感覺便悠然而生，這顯示出我們每個人都對自己成長的環境有一份歸屬感，或許這就是回憶吧。

去年學校大興土木，把校園的地下重新裝潢，予人煥然一新之感，但一樓到七樓卻沒有美化，現時前後樓梯及走廊的油漆嚴重剝落，走在其中，真不是味兒。有一個研究指出：在殘舊的環境中生活，生活在其中的人不但不會予以保養，反而會讓那環境更加破爛；但在整潔的環境生活，生活的人則未必會把環境變得更美麗。從這個研究推論，同學在油漆剝落的環境生活，對學校的歸屬感，以至對他們的學習只有負面影響。事實上學校已向教育局申請重髹學校樓梯、走廊多年，惜未獲批准，我想到本校今年的主題：YES, WE CAN﹗何不發動全校師生、家長、校友，一同為學校做一件有意義的事──重髹學校前後樓梯。

我知道大家聽到這個消息時，會立刻懷疑是否可行？亦會有人擔心髹出來的效果，總之最好就是不要沾手，但……這是教育的目的嗎﹖與其容忍這個破損的環境，何不積極參與，予以改善。

大家可記得「千里之行 始於足下」的道理，當我們嘗試去髹漆油時，效果也許未必及得上一些專職的裝修師傅，但必定比現時的情況好。另外，如果我們不處理，只會讓這個環境蠶食我們的價值觀，慢慢侵蝕我們對是非的判斷。這次重髹學校樓梯的另一個目的，就是強調參與，讓每一位持分者都可參與，增加大家對學校的歸屬感，當有一天大家回憶起校園生活時，你可昂首挺胸地對別人說你這次的經歷，這就是「家」。

對於從未在家中嘗試髹漆的同學，我鼓勵你們積極參與，嘗試你人生的第一次髹漆，近年外國以至內地皆興起DIY(Do It Yourself)，你這次的經驗，將成為你人生日後的參考。

各位老師、各位同學，當我們說 It’s Possible 又或Yes, We Can﹗時，就讓我們全校一同經驗這寶貴的旅程，別讓我們的主題流於空談。

12月21日下午，用三小時進行這一個有意義、有紀念價值的活動。 YES, HEBRON, WE CAN﹗