校長的話(十一)

題目︰逆境
　

上星期我有機會觀賞本校籃球隊所參加的「大埔及新界北區的男乙籃球季軍賽」，當日比賽戰況激烈，最後結果為39比38，本校以一分之差僅得殿軍。

賽後與監場的老師溝通，他直言本校同學的心理素質需要改善，還指出在一直的晉級比賽中，本校都很有機會取勝，可惜常在分數領先的情況下表現便不穩，結果反被友校超前。

我不懂籃球，但對比賽中的心理素質倒是認識。據我個人觀察，本校球員的實力是平均的，而友校的隊員只靠個別球員的表現，故本校是有一定的優勢。在比賽過程中，本校絕大部份時間是領先的，只是在完場前45秒被對方追成平手及被判罰球，兩球罰球中對方射入一球，故又被對方領先一分。據體育老師所言，45秒其實可以有兩次反攻的機會，可惜未能把握這寶貴的45秒，兩次反攻均被對手攔截︰一次我方持球出界，一次被對手封殺而未能命中。實屬可惜。

日前我亦收看了一場英超大戰，由主場的熱刺對作客的阿仙奴，兩者分別為聯賽榜的第二及第三位。比賽中阿仙奴雖被圍攻，但先入一球，惟他們突然有一球員被逐離場；而熱刺則恃機攻入兩球，反超前2比1。在少一人的比賽中，又正在落後一球的情況下，球隊應如何作戰呢？阿仙奴領隊當機立斷地換入前鋒球員，並向全隊發出清晰指示：要爭取入球。3分鐘後，球隊得一個機會而追平，最後2比2言和。在絕對劣勢的情況下仍奮力一戰，這充分表現了阿仙奴的球員具有很高的心理素質。所謂「心理素質」便是不怕輸、不怕難；勝不驕、敗不餒；盡力爭取每一分的精神。

多年前學術界已把對「智商(IQ)」的專注改為「情緒智能(EQ)」。近年學界又把對「情緒智能(EQ)」的看重改為「逆境智能(Adversity Quotient 或 AQ)」。「逆境智能」主要是描述在困難的情況下，人如何克服環境？當中又牽涉甚麼心理素質？

但我認為探索「逆境智能」時，最重要的莫過於如何培育這些素質。以我個人的經驗及觀察，在逆境中掙扎便是培育抵抗逆境的最佳方法。從來沒有一個人可以長勝，而懂得處理失敗，在挫敗中學習，檢視自己的不足並加以改善，才能迎接下一個勝利。在比賽中輸一分並沒有甚麼大不了，但未能從中吸取教訓才是可惜。這不單是「體育精神」昇華的表現，更是寶貴的人生歷練。

同學們，加油，為下一個突破而努力。